Ablauf
Donnerstag, 26.11.2026 Otto-von-Guericke-Universität, G40
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Freitag, 27.11.2026 Fraunhofer IFF
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Donnerstag |
12.30 Uhr - 13.00 Uhr
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Anreise und Check-In
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13.00 Uhr - 13.15 Uhr
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Begrüßung durch Prof. Dr. Olaf Dörner und Prof. Dr. Patrick Bettinger
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13.15 Uhr - 13.35 Uhr
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Keynote Prof. Dr. Olaf Dörner "Rekonstruktive Laborforschung: Methodologische Überlegungen"
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13.45 Uhr - 15.45 Uhr
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Arbeit in den Panels
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15.45 Uhr - 16.15 Uhr
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Kaffeepause
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16.15 Uhr - 18.15 Uhr
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Arbeit in den Panels
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ab 18.30 Uhr
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Abendessen auf Selbstzahlerbasis im Cafe del Sol |
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Freitag |
9.00 Uhr - 11.00 Uhr
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Führung Elbedome, Labore Franunhofer, Demo KI-Moderator
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11.00 Uhr - 13.00 Uhr
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Arbeit in den Panels
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13.00 Uhr - 13.30 Uhr
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Kaffeepause
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13.30 Uhr - 14.00 |
Bericht aus den Arbeitsgruppen und Verabschiedung |
Panels
Donnerstag 26. November 2026
13.45 Uhr - 15.45 Uhr
Panel D1: Labore als epistemische Arrangements
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D1.1 |
Epistemische Räume der Sorge – Care als empirischer Zugang zur Konstitution von Reallaboren |
| D1.2 | Kloster als Reallabor gelebter Ökumene? Das Prämonstratenserkloster Magdeburg zwischen Zwang und Versöhnung |
Panel D2: Reallabore, Öffnung und Partizipation
| D2.1 | Campus als Living Lab: Eine raumtheoretische Annäherung ausgehend vom Citizen Science Projekt “BioUniversity” der Europäischen Hochschulallianz EU GREEN |
| D2.2 |
Offenheit herstellen. Reallabor zwischen Wissenschaftskommunikation und Wissensproduktion |
Panel D3: Teilhabe und Partizipation
| D3.1 | Das KinderLAB in der FIN - Theoretische Konzeption und Umsetzung eines epistemischen, interdisziplinären Forschungs- und Begegnungsort für Kita-Kinder, Eltern, Fachkräfte, Studierende und Forschende (Poster) |
| D3.2 |
Vorstellung des ALL4all – Sign Language and Access Technologies Lab sowie des Netzwerks «NILLI – Network Inclusive Learning Labs International» |
16.15 Uhr - 18.15 Uhr
Panel D4: Digitale Laborräume
| D4.1 | CreatorSpace als Labor? Partizipative Raumgestaltung zwischen Forschung, Entwicklung und Lehre |
| D4.2 | Virtuelle Lehr-Lernlabore als Räume von Gestaltung und Reflexion: Empirische Befunde aus der Analyse studentischer Artefakte im Edu Lab |
Panel D5: Pädagogische Räume und Professionalisierung
| D5.1 | „doing Fachraum“ – Schulische Fachräume als epistemische Arrangements der Figuration fachpraktischer Professionalisierung |
| D5.2 | Simulationsbasiertes Lehren und Lernen in der Pflegebildung – (k)ein Thema für den erziehungswissenschaftlichen Diskurs zu Lehr-Lern-Laboren? |
Freitag, 27. November 2026
11.00 Uhr - 13.00 Uhr
Panel F1: Inklusive Labore
| F1.1 | Inklusive Lern- und Innovationslabore: Soziotechnische Arrangements partizipativer Medienbildung und Technologieentwicklung |
| F1.2 | Zugang als relationale Praxis in Lehr- und Forschungslaboren Assistiver Technologien: Eine Heuristik reflexiver Zugangsarbeit |
Panel F2: Partizipative Gestaltung pädagogischer Labore
| F2.1 | Konzeptwerkstatt - Kontroversität als gemeinsam didaktische Herausforderung im „Demokratielabor“ |
| F2.2 |
Methodenentwicklung am Bsp. eines Wimmelbild-Posters mit haptischem Objekt-Arrangement als Medienaktivität zum Mitmachen |